FASES PLA DE TREBALL

FASE 1 :  - Diagnòstic inicial: conèixer el funcionament del centre, les relacions amb els diferents professionals interns i externs i organització de l’alumnat.

Objectius: - Identificar les característiques i necessitats de l’alumnat d’ESO per fer-ne l’atenció i seguiment a través dels diferents professionals del centre. Destinataris: Alumnat d’ESO amb necessitats específiques.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Continguts: - Alumnat d’ESO amb necessitats específiques. Activitats: -   Reunió d’inici de curs amb la psicopedagoga del centre, la de l’EAP i la de serveis socials i repartir l’alumnat entre les diferents professionals d’acord amb les seves característiques i problemàtiques: familiars, psicològiques...

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Registre de l’alumnat de 1r C d’ESO amb nee que atendrà la psicopedagoga del centre.

FASE 2 :       Recerca de fonaments teòrics: sobre el treball per projectes en el marc de les competències bàsiques i sobre les característiques pròpies de l’alumnat amb nee.

Objectius: - Conèixer el treball per projectes: projecte interdiciplinar i projecte de recerca. - Conèixer les característiques pròpies de l’alumnat amb nee que tenim dins l’aula, per tal de donar-li una atenció adequada. Destinataris: Alumnes de 1r C i 4t d’ESO (grup flexible).

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Continguts: - El treball per projectes en el marc de les competències bàsiques. - Característiques de l’alumnat de 1r C i 4t d’ESO (grup flexible). Activitats: - Recerca d’informació sobre les característiques del treball per projectes. - Revisar el traspàs d’informació de primària a secundària per tal d’identificar les característiques de l’alumnat de 1r C d’ESO. - Reunió individual amb l’alumnat amb nee per tal de tenir un primer contacte amb la psicopedagoga del centre i conèixer el cas. - Elaborar el PI dels alumnes de 4t d’ESO que fan el grup flexible de Llengua catalana.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Recull informatiu sobre el treball per projectes en un marc competencial. - Acta sobre els temes i acords tractats a la reunió individual amb els alumnes amb dificultats específiques de 1r C d’ESO. - PI dels alumnes de 4t d’ESO en el grup flexible de Llengua catalana.

FASE 3 :      Elaboració de la proposta d’intervenció:

Objectius: - Elaborar un projecte interdisciplinar pels alumnes de 1r d’ESO. - Participar en la programació de les activitats previstes sobre el treball de recerca de 4t d’ESO amb els alumnes que han escollit de tema: Món laboral: Autoconeixement i orientació. Destinataris: Alumnes de 1r i 4t d’ESO.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Continguts: -          El projecte interdisciplinar. (1r) -          El projecte de recerca (4t) Activitats: - Elaboració d’un projecte de treball interdisciplinari per als alumnes de 1r d’ESO en coordinació i col.laboració amb l’equip docent. - Elaboració d’una programació sobre l’assessorament i orientació, que rebrà l’alumnat de 4t d’ESO que vol accedir a un cicle formatiu, en el desenvolupament del seu treball de recerca.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Penjar al moodle de l’institut les activitats del projecte interdisciplinar. - Guió de l’assessorament que es farà als alumnes de 4t d’ESO.

FASE 4 :   Seguiment del pla de treball:

Objectius: -          Fer una avaluació continuada del treball interdisciplinar per projectes. -          Revisar els Plans individualitzats i si cal modificar-los. -          Assessorar i orientar als alumnes de 4t d’ESO en el treball de recerca. Destinataris: Alumnat de 4t .

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Continguts: -          El treball interdisciplinar per projectes. -          El PI -          Projecte de recerca. Activitats: - Participació en diferents sessions on es desenvolupi el treball per projectes. - Reunions amb equip docent de 1r d’ESO i professionals (EAP, serveis externs...) - Revisió del PI del grup flexible de 4t, i si cal modificar-lo. - Participació en el desenvolupament de les activitats programades per realitzar el projecte de recerca a 4t d’ESO.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Valoració del seguiment: -   A 1r d’ESO del treball interdisciplinar per projectes. -   Del treball del grup flexible a 4t d’acord amb els continguts i objectius previstos al PI -   Del projecte de recerca de 4t.

FASE 5 :  - Anàlisi dels resultats:

Objectius: - Avaluar el projecte a 1r d’ESO i els resultats dels alumnes. - Avaluar els treballs de recerca de 4t d’ESO. - Coavaluar el PI del grup flexible de 4t. Destinataris: equip docent i professional.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Continguts: -          El treball per projectes. -          El treball de recerca: Món laboral: Autoconeixement i orientació. -          PI a 4t (Grup flexible de llengua catalana). Activitats: - Identificar el nivell d’assoliment dels objectius previstos a l’inici del projecte, d’aquells alumnes de 1r amb nee. - Reunió de final de projecte amb l’equip docent (tutors de 1r d’ESO) i professional que hagi intervingut, per tal d’autoavaluar el projecte realitzat durant el 1r trimestre. - Lectura dels treballs de recerca elaborats pels alumnes de 4t d’ESO. - Recollida de notes obtingudes al grup flexible i valorar els resultats d’acord amb els objectius previstos al PI.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Avaluació final del projecte desenvolupat a 1r d’ESO. - Autoavaluació del desenvolupament del projecte. - Avaluació final dels treballs de recerca resultants a 4t d’ESO. - Autoavaluació de la nostra tasca (assessorament i orientació) a 4t d’ESO. - Avaluació del PI realitzat a 4t d’ESO.